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2014年12月25日 星期一
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创新校企合作模式——德阳市推进产教深度融合
发布者:四川省中华职业教育社  发布时间:2015-12-02 字号【

      近年来,德阳市各职业院校结合专业实际和区域产业实际,在总结订单式、工学交替、“2+1”顶岗实习等校企合作模式经验的基础上,积极创新校企合作新模式,推进产教深度融合。


      现代学徒制是传统学徒制融入了学校教育因素的一种职业教育,是职业教育校企合作不断深化的一种新的形式。按照2014年教育部印发了《关于开展现代学徒制试点工作的意见》,德阳辖区内的四川省商贸学校、广汉职中、德阳安装技师学院、什邡职中4所学校率先试点,将学徒制与现代职业学校教育有机结合起来。如四川省商贸学校在汽车运用与维修专业试点探索的“36333”现代学徒制,第一学期在企业学习3周,第二学期在企业学习6周,第三、四、五学期在学校理论学习3周,其他时间都在企业学习。


      借鉴德国“双元制”模式。“双元制”中的一元是职业学校,主要负责传授与职业有关的专业知识;另一元是企业等校外实训场所,主要负责学生职业技能方面的专门培训。如德阳庆玲机械电子工业学校以德国“双元制”为指导,学校主要负责传授与职业有关的专业知识,庆玲实业的各企业主要负责学生职业技能方面的专门培训。


      教学工厂模式。德阳市80%的中职学校普遍采用校中厂(场)等教学工厂模式,如中江职中、绵竹职中,自筹资金或引入社会资金建设校内生产型教学工厂(场),将现代工厂的经营、管理理念引入学校,为学习者提供与企业相似的培训环境和学习环境,把学校按工厂模式办,使学生得以在一个近乎真实的环境中学习必需的各种知识和能力,一进入企业就能独当一面。


      产学研园区模式。如四川工程职业学院在省经信委、德阳市委、市政府的支持下,按照“体制创新、省市共建、产业对接、校企合作”原则,规划497亩地,投入6亿元,与行业、企业共建“四川工程产学研园”,将行业技术中心、中小企业服务平台、小微企业孵化器、研试中心等公共服务平台引入园区,建立人才培养、技术服务、科技创新和大学生创新创业等协同服务体系。目前该园区已有在孵企业28家,毕业企业12家。


      职教集团(联盟)模式。德阳近年来在探索高职综合改革试验区建设、着力办学体制机制创新过程中形成了新的校企合作模式,主要有以四川建筑职业技术学院为主体的四川建设职教集团、以四川航天职业技术学院为主体的四川航天职教联盟、以四川工业科技学院为主体的四川现代服务职教联盟、以四川司法警官职业学院为主体的四川安防职教联盟、以四川省商贸学校为主体的德阳汽车职业教育联盟,均以职业院校为主体,吸纳行业协会、大中型企业、科研院所共同参与,成为政府推动、行业指导、企业社会参与、中高职衔接的职业教育集团化发展的典型范例,激发了职业院校的办学活力,提升了人才培养质量,提升了职业院校服务经济社会的能力。


      通过创新校企合作模式,推进产教深度融合,各职业院校实现了专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程的“三个对接”,在校企双赢的基础上实现了人才的高质量培养,德阳市参加2014年四川省中等职业学校学生技能大赛,获得4个一等奖、7个二等奖、6个三等奖,总分仅次于成都市名列全省第二。目前,职业院校毕业生就业率达到98%以上,普遍受到用人单位好评。


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